建築教育結合了環境、歷史、空間、結構、人文、色彩等多重知識面向，因此，創作時更能加速孩子們對於跨學科及永續教育觀念的理解與吸收。越來越多教學者及家長發現，學習不再只是單一面相，多元面向的啟發將讓孩子獲得更多體驗。我們最常在教學現場/教育者交流時被問到：如果我不是建築背景專業，該怎麼教呢？於是有了教具的誕生，我們開始思考既然要推廣建築教育，要如何讓更多老師能夠快速且教學落差能降到最小的狀況，將建築教育輕鬆地讓孩子及老師接觸呢？使用教具輔助教學讓創作想法能夠快速成型，透過在教學現場中我們發現，同齡孩子手作靈活的落差，將影響孩子對於空間想像、立體操作、邏輯思考的不同。『玩』是與生俱來的本能，那是每個孩子都想做的事情，因此將玩樂融入在學習中，讓孩子更不抗拒的接受新知識，使用操作容易的教具，降低執行落差，創作想法也能快速成型。